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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Bink, W. D.
Titel: Probleme in offener Beweissituation.
Quelle: In: Didaktik der Mathematik, 15 (1987) 2, S. 127-139     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0343-5334
Schlagwörter: Problemlösen; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematikunterricht; Beweis; Didaktische Erörterung
Abstract: Dieser Beitrag befasst sich mit der Problematik von Beweisaufgaben im Mathematikunterricht. Es werden zunaechst die Ursachen fuer die ablehnende Haltung von Schuelern gegenueber Beweisen herausgearbeitet und weiterhin die Art ueblicher Beweisaufgaben - geschlossene Beweissituation - kurz zusammengefasst. Abschliessend werden zwei andere Moeglichkeiten, Beweisaufgaben zu formulieren, vorgestellt und erlaeutert. Es handelt sich dabei um Beweis- Widerlegungsaufgaben und um Aufgaben in offener Beweissituation. Anhand einiger Beispiele werden diese Verfahren verdeutlicht. Die Vorteile dieser Form von Beweisen werden herausgearbeitet und abschliessende Hinweise fuer den Einsatz im Unterricht gegeben.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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