Today's best classroom management strategies. Paths to positive discipline.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Charles, C. M.
Titel	Today's best classroom management strategies. Paths to positive discipline.
Quelle	Boston; Munich: Pearson, A and B (2008), XX, 188 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	0-205-51070-1; 978-0-205-51070-2
Schlagwörter	Lehrerverhalten; Disziplin (Ordnung); Schülerverhalten; Unterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2008/1

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