Eigen- und Fremdwahrnehmung des kolonialen Frankreichs. Bilder als Auslöser interkultureller Wahrnehmungsprozesse.

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Autor/in	Schumann, Adelheid
Titel	Eigen- und Fremdwahrnehmung des kolonialen Frankreichs. Bilder als Auslöser interkultureller Wahrnehmungsprozesse.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 41 (2007) 86, S. 36-38Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Heterostereotyp; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sekundarstufe II; Leistungsniveau; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Landeskunde; Kolonialismus; Bild; Fremdheit; Propaganda; Frankreich; Maghreb
Abstract	Die Autorin stellt eine Unterrichtseinheit für den Französischunterricht in der Sekundarstufe II vor, in der vier (z.T. auf einer Folie) abgedruckte Propagandabilder des kolonialen Frankreich thematisiert werden sollen. Sie dienen dazu, die Schüler/-innen für eine angemessene Fremdwahrnehmung zu sensibilisieren und Stereotypisierung und Karikierung aufzudecken. Die Bilder stellen das Verhältnis des Maghreb zu Frankreich dar, wie es zur Zeit des Kolonialismus von französischer Seite aus wahrgenommen wurde.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/3

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