Hören, sehen, riechen, schmecken. Ein marokkanischer Souk im Klassenzimmer.

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Autor/in	Heimann-Bernoussi, Nicola
Titel	Hören, sehen, riechen, schmecken. Ein marokkanischer Souk im Klassenzimmer.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 41 (2007) 86, S. 10-15Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1; Arbeitsblätter 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Leistungsniveau; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Erzählen; Märchen; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Landeskunde; Lesen; Schreiben; Kochrezept; Küche; Maghreb; Marokko
Abstract	Die Autorin stellt das Projekt "Souk" (arabisch für "Markt") vor, in dem Französischlernende ab drittem Lernjahr einen wichtigen Bestandteil des nordafrikanischen - und hier besonders des marokkanischen - Lebens sinnlich erfahren können. Nach methodischen Vorüberlegungen schlägt sie vier Themengruppen vor, die im Zusammenhang mit dem arabischen Markt behandelt werden können: 1. Gewürze; 2. Küche, Rezepte und Speisen; 3. Körperpflege, Schönheit und Hammam (arabisch für "Bad") und 4. Tausendundeine Nacht, Märchen erzählen und schreiben. Für jeden der vier Themenbereiche wird ein Arbeitsblatt mit Fragen angeboten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/3

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