Beurteilung selbstaendiger Schuelerleistungen im Physikunterricht.

Autor/in	Schaffeld, Werner
Titel	Beurteilung selbstaendiger Schuelerleistungen im Physikunterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, (1988) 38, S. 42-45Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüler; Selbstständiges Lernen; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Physik; Grafische Darstellung; Leistungsmessung
Abstract	Moeglichkeiten werden aufgezeigt und eroertert, Schueler im Physikunterricht zu selbstaendigen Aktivitaeten anzuregen, deren Beurteilung einen Teilaspekt der Schuelerbeurteilung darstellt. Neben einer qualifizierten Heftfuehrung, gelegentlichen Schuelervortraegen bieten freiwillig zu Hause erprobte Experimente und der Selbstbau von spaeter im Unterricht vorgefuehrten Geraeten Schuelern Gelegenheiten, Leistungen zu erbringen, die zu einer guten Physiknote fuehren koennen. Detailliert ist erlaeutert, wie die Heftfuehrung und wie von Schuelern selbst erstellte Geraete sich durch Noten beurteilen lassen. Fuer zu Hause erstellte Schuelerleistungen sind exemplarisch die Schwerpunktbestimmung bei unregelmaessigen Dreiecken und Vierecken aus Pappe, die Erstellung eines Geraets zur Heizwertbestimmung, die Anfertigung von Dampfturbinenmodellen, die Herstellung eines Elektromotors und die Brettmontage eines Autoscheinwerfers mit Anschluessen beschrieben und abgebildet. Ueber Erfahrungen mit der Beurteilung selbstaendiger Schuelerleistungen wird berichtet.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)