Unterricht als Urwissenschaft. Takeji Hayashi und das Philosophieren mit Kindern.

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Autor/in	Dobashi, Takara
Titel	Unterricht als Urwissenschaft. Takeji Hayashi und das Philosophieren mit Kindern.
Quelle	In: Karlsruher pädagogische Beiträge, (2005) 62, S. 105-127Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5688
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Kind; Lehrerbildung; Unterrichtsmethode; Philosophieunterricht; Sokratik; Philosophie; Japan
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2007/4

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