Perspektiven der Landesregierung zur Integration und sonderpaedagogischen Foerderung im Bildungsbereich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ruehmkorf, Eva
Titel	Perspektiven der Landesregierung zur Integration und sonderpaedagogischen Foerderung im Bildungsbereich.
Quelle	In: Die Sonderschule in Schleswig-Holstein, 17 (1988) 3, S. 31-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5381
Schlagwörter	Bildungspolitik; Förderung; Kind; Regelschule; Behinderung; Sonderschule; Integration; Theoretische Schrift; Förderzentrum
Abstract	Neben dem allgemeinen Rahmen politischen Handels wird auf viele konkrete Fragen und Punkte zur Integration und zur sonderpaedagogischen Foerderung im Bildungsbereich eingegangen. Dabei steht das Verhaeltnis von Sonderschule und Regelschule im Vordergrund. Die Sonderschule soll zur Foerderschule und Foerderzentrum weiterentwickelt werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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