Geschlechtergerechtigkeit in der stationären Erziehungshilfe.

Autor/in	Schäfer, Reinhild
Titel	Geschlechtergerechtigkeit in der stationären Erziehungshilfe. Gefälligkeitsübersetzung: Gender justice in stationary youth assistance.
Quelle	Aus: Wohin steuert die stationäre Erziehungshilfe? [Dokumentation zur Fachtagung "Zwischen Fürsorge und Eigenverantwortung - Wohin steuert die Stationäre Erziehungshilfe?" 26. bis 27. Oktober 2005 in Berlin]. München: Sozialpädag. Inst. im SOS-Kinderdorf (2007) S. 83-106Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Sozialpädagogischen Instituts im SOS-Kinderdorf e. V. Dokumentation. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1435-3016
ISBN	978-3-936085-62-4
Schlagwörter	Gender Mainstreaming; Soziale Ungleichheit; Junge; Geschlechterbeziehung; Erziehungshilfe; Geschlecht; Märchen; Gerechtigkeit; Forschungsstand; Jugendarbeit; Jugendhilfe; Erziehungsheim; Heimerziehung; Gleichbehandlung; Organisationskultur; Organisationsstruktur; Personal; Deutschland
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit der Herausforderung bzw. der Aufgabe der Geschlechtergerechtigkeit in der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. In das Thema einleitend, wird im ersten Schritt zunächst auf die Begriffe Geschlechtergerechtigkeit und Gender Mainstreaming eingegangen, um deren Zielrichtung zu veranschaulichen. Beide Begriffe verweisen auf soziale Ungleichheit im Geschlechterverhältnis. Sie enthalten in sich das Versprechen oder doch wenigstens die Hoffnung, das Geschlechterverhältnis, das als ein grundlegendes gesellschaftliches Verhältnis anzusehen ist, gerechter gestalten zu können. In ihrer Bedeutung lassen sie sich folgendermaßen bestimmen: Wenn Geschlechtergerechtigkeit das Ziel ist, kann Gender Mainstreaming verschiedene Instrumente zur Erreichung des Zieles liefern. Im zweiten Schritt werden schließlich einige dieser Instrumente vorgestellt. Dazu gehören Gender Mainstreaming (1) auf der konzeptuellen Ebene, (2) der personellen Ebene sowie (3) auf der Ebene der Organisationsstruktur und -kultur. Die Ausführungen verdeutlichen den lückenhaften Forschungsstand zur Geschlechtergerechtigkeit in der stationären Erziehungshilfe. Was fehlt ist eine Bestandsaufnahme, die Auskunft gibt über die tatsächliche Verbreitung geschlechterreflektierter Arbeit und Erfahrungen damit. (ICG2). Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2001 bis 2005.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/4