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Autor/inDoelker, Christian
TitelVisuelle Kompetenz.
QuelleAus: Bonfadelli, Heinz (Hrsg.): Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft. Beiträge einer internationalen Tagung. Zürich: Pestalozzianum-Verl. (2004) S. 134-152Verfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN3-03755-027-9
SchlagwörterBegriff; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Bild; Visuelle Wahrnehmung
AbstractUm zunächst die relativ vagen Begriffe der Medienkompetenz und Medienpädagogik engzuführen, wird der verwendete Medienbegriff festgelegt und dann die Hauptausrichtung der Medienpädagogik bestimmt. Der Begriff der visuellen Kompetenz wird nun unmittelbar an den Medienbegriff angeschlossen, wobei das Zeichensystem Schrift um Bild (und Ton) erweitert wird. Bei visueller Kompetenz interessiert die Besonderheit des Bildes gegenüber verbalen Zeichen, vor allem die offene Bedeutung als wichtigstes Spezifikum. Nach einer Darstellung der vielschichtigen Bedeutungen eines Bildes und einem bildhistorischen Exkurs wird das Schichtenmodell des Zusammenhangs von Sehen und Semantik ausführlich dargestellt, bevor anhand von Beispielen auf die Überlagerung der Bedeutungsschichten und Kodes eingegangen wird. (DIPF/paul).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2007/3
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