Kinder mit Migrationshintergrund. Spracherwerb und Fördermöglichkeiten.

Sonst. Personen	Ahrenholz, Bernt (Hrsg.)
Titel	Kinder mit Migrationshintergrund. Spracherwerb und Fördermöglichkeiten.
Quelle	Freiburg, Breisgau: Fillibach (2006), 335 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-931240-42-8; 978-3-931240-42-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Digitale Medien; Förderung; Kind; Vorschulalter; Kindergarten; Vorschule; Interaktion; Deutsch; Deutsch als Zweitsprache; Erzählen; Soziolinguistik; Sprache; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Syntax; Text; Wortschatz; Bilingualismus; Schriftsprache; Zweitsprachenerwerb; Modell; Portfolio; Migrant; Russe; Türke; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	"Vorgestellt werden empirische Untersuchungen zum Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb im Kindergartenalter, in der Vor- und Grundschule und der Mittelstufe. Die Analysen zum Spracherwerb befassen sich mit Interaktionen im häuslichen Milieu und im Unterricht, mit Wortschatz- und Syntaxerwerb und dem Erwerb weiterer Sprachstrukturen sowie pragmatischer und diskursiver Kompetenzen unter besonderer Berücksichtigung mündlicher Erzählungen. Als Fördermöglichkeiten werden u.a. der Einsatz von Portfolios und sprachfokussierter Unterricht diskutiert. Der Band entstand aus einem interdisziplinären Workshop mit Linguisten, Zweitspracherwerbsforschern, Sprachdidaktikern und Grundschulpädagogen." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1