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Autor/inn/enWinterton, Jonathan; Delmare-Le Deist, Francoise; Stringfellow, Emma
InstitutionEuropean Centre for the Development of Vocational Training
TitelTypology of knowledge, skills and competences.
Clarification of the concept and prototype.
Gefälligkeitsübersetzung: Eine Tyopologie von Wissen, Qualifikation und Kompetenz. Erläuterung des Konzepts und Prototyp.
QuelleThessaloniki (2006), 131 S.Verfügbarkeit 
ReiheCedefop reference series. 64
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISSN1608-7089
ISBN92-896-0427-1
SchlagwörterBildung; Kompetenz; Wissen; Sozialer Wert; Kognition; Lernfähigkeit; Problemlösen; Fachkenntnisse; Informelles Lernen; Lernen; Berufliche Qualifikation; Qualifikation; Qualifikationserwerb; Schlüsselqualifikation; Konzeption; Typologie; Europäische Union; Deutschland; Frankreich
Abstract"This study clarifies concepts, investigates classifications and typologies applied in Member States and advises the credit transfer technical working group an descriptors for learning outcomes. A prototype typology applicable for credit accumulation and transfer should be developed as a practical result. Use of the term §competence' is shown to be ambiguous and applicable to various situations with different meanings. This term needs careful specification and interpretation if it is to be properly understood. Countries or regions have their own definition of competence and each sector or occupational family has its own interpretation. Outcomes of learning cannot be described by using this term only. We have to add knowledge and skills or, as the authors propose, use terms such as cognitive competence, functional competence or meta-competence, understood as personal and social-attitudinal competence, to encompass the necessary knowledge and skills." Forschungsmethode: Theoriebildung; Grundlagenforschung. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst vonInstitut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update2007/3
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