Lernsituationen zur Förderung von Schlüsselqualifikationen im lernfeldorientierten Unterricht - dargestellt am Beispiel der Problemlösekompetenz.

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Autor/in	Schemel, Ingo
Titel	Lernsituationen zur Förderung von Schlüsselqualifikationen im lernfeldorientierten Unterricht - dargestellt am Beispiel der Problemlösekompetenz.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 54 (2006) 4, S. 513-534Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0086
Schlagwörter	Lernsituation; Problemlösen; Lernfeld; Unterricht; Wirtschaftskunde; Schlüsselqualifikation; Berufsschule
Abstract	In dem Beitrag wird dargestellt, wie Problemlösekompetenz in traditionellen und handlungsorientierten Unterrichtsformen am Beispiel des Wirtschaftslehreunterrichts gefördert und Lernsituationen gestaltet werden können. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2007/3

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