Wie Kinder zu ihrer Sprache finden. Szenen aus dem Spielplan einer theaterbetonten Grundschule in Berlin.

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Autor/in	Babbe, Karin
Titel	Wie Kinder zu ihrer Sprache finden. Szenen aus dem Spielplan einer theaterbetonten Grundschule in Berlin.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 20 (2006) 198, S. 36-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Kind; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlage; Lernmethode; Unterrichtsmethode; Deutschunterricht; Sprache; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Fächerübergreifender Unterricht; Theater; Theaterpädagogik; Ausländer; Migrant
Abstract	Die Sprachförderung von Migrantenkindern beim szenischen Spielen und Sprechen wird an der theaterbetonten Grundschule in Berlin-Mitte kultiviert. Wie offenkundig dabei Wortschatz, Artikulation und Grammatik "geübt, geübt, geübt" (Karin Babbe) werden, ist mehr als überraschend.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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