Kinder auf dem Weg in die Schriftkultur. Zur Bedeutung von Bilderbüchern für den Deutschunterricht.

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Autor/in	Blei-Hoch, Claudia
Titel	Kinder auf dem Weg in die Schriftkultur. Zur Bedeutung von Bilderbüchern für den Deutschunterricht.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 20 (2006) 197, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Bilderbuch; Vorschulalter; Grundschule; Primarbereich; Lernmethode; Deutschunterricht; Erzählen; Texterschließung; Lesen; Leseverstehen; Texterfassung
Abstract	Es wird der Frage nachgegangen, inwieweit in der Grundschule das Betrachten von Bilderbüchern die Voraussetzungen dafür schafft, das Lesen und Verstehen von Text-Bild-Beziehungen zu fördern. Anhand eines Vergleiches von einem traditionellen mit einem modernen Bilderbuch wird herausgestellt, dass auch heute noch Bilderbücher wichtige Lernmedien für die schulische Sozialisation einschließlich Alphabetisierung der Heranwachsenden darstellen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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