Umgang mit unvollständigen Aufgaben. Fermi-Aufgaben in der Grundschule.

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Autor/in	Kaufmann, Sabine
Titel	Umgang mit unvollständigen Aufgaben. Fermi-Aufgaben in der Grundschule.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 20 (2006) 191, S. 16-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Schätzung; Problemlösen; Grundschule; Primarbereich; Denkaufgabe; Gruppenarbeit; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Rechnen; Aufgabe; Kompetenzentwicklung; Lösung
Abstract	Fermi-Aufgaben sind komplexe Probleme, die keine oder für die rechnerische Lösung nur unzureichende numerische Informationen enthalten. Die Kinder sind gezwungen, die benötigten Daten selbst zu erheben, zu erfragen oder zu schätzen. Eine exakte Antwort ist nur schwer erhältlich oder meist auch prinzipiell nicht möglich. Ziel ist vielmehr, über vernünftige, begründbare Annahmen eine ungefähre Größenordnung zu erlangen.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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