Was ist Interpretation? Textverstehen als doppelter Prozess.

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Autor/in	Klotz, Peter
Titel	Was ist Interpretation? Textverstehen als doppelter Prozess.
Quelle	In: Deutschmagazin, 3 (2006) 5, S. 31-36Verfügbarkeit
Beigaben	CD
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Methode; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Beispiel; Unterrichtsanregung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Gedicht; Märchen; Sprachanalyse; Textanalyse; Textinterpretation; Textverständnis; Interpretation
Abstract	Der Artikel stellt ein doppeltes Verständnis von Interpretation vor. Erstens: Interpretieren als "Zeichen lesen" und zweitens: Interpretieren als "deuten".'Voraussetzung für beide Vorgänge ist ist eine analytische Text- und Zeichenbeschreibung. Anschließend werden vier Texte exemplarisch interpretiert. Drei Gedichte (Eichendorffs "Wünschelrute", Eichs "Im Sonnenlicht", Tucholskys "Augen in der Großstadt") und das Märchen "Hänsel und Gretel" der Brüder Grimm. Gleichzeitig wird verdeutlicht, wie ästhetische Erziehungim Deutschunterricht realisiert werden kann. Die zugehörigen Materialien sind sowohl im Heft als auch auf der beiliegenden CD enthalten. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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