Veranschaulichung und Aktivierung: Ueberraschende Effekte zweier didaktischer Prinzipien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Leutner, Detlev; Kretzschmar, Rolf
Titel	Veranschaulichung und Aktivierung: Ueberraschende Effekte zweier didaktischer Prinzipien.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 20 (1988) 3, S. 263-276Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Wahrnehmung; Demonstrationsunterricht; Selbsttätigkeit; Unterrichtsmethode; Computerunterstützter Unterricht; Selbstinstruierendes Material; Unterrichtsmaterial; Raumbegriff; Raum
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1994_(CD)

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