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Autor: Laemmermann, Godwin
Titel: Zur Elementarisierung des Elementarisierungsproblems. Vorbereitende Bemerkungen zu e. krit. Religionsdidaktik.
Quelle: In: Der Evangelische Erzieher, 40 (1988) 6, S. 551-567     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0014-3413
Schlagwörter: Symboldidaktik; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Elementarisierung; Fundamentaltheologie; Religion
Abstract: Da in der religionspaedagogischen Debatte mit dem Begriff der Elementarisierung heute ganz Unterschiedliches gemeint wird, erscheint es dem Autor fuer wichtig, eine auf die Metaebene fuehrende Elementarisierung des Elementarisierungsproblems darzustellen. Zu diesem Zwecke wird zunaechst eine kritische Rekonstruktion der religionsdidaktischen Elementarisierungsdebatte vorgenommen. Insbesondere geht der Autor dabei auf das Missverstaendnis ein, dass die Bildungskategorien des Elementaren (paed. Begriff) und des Fundamentalen (theol. Begriff) fruehzeitig von Vertretern der Evangelischen Unterweisung unmittelbar miteinander identifiziert wurden. Innerhalb der ev. Religionspaedagogik lassen sich gegenwaertig drei Elementarisierungsansaetze nennen: die bibelorientierte Didaktik, eine erfahrungsorientierte Symboldidaktik und eine subjektivitaetsorientierte entwicklungsadaequate Religionsdidaktik. Diesen Elementarisierungsversuchen legt der Autor einen anthropologischen Ansatz der Elementarisierung zu Grunde, der in Anlehnung an Nipkows Vorschlag in vier Schritten dargestellt wird.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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