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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Kocks, Ulrike
Titel: Sprachheillehrer an der Schule fuer Geistigbehinderte?
Quelle: In: Lernen konkret, 7 (1988) 2, S. 27-30     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0722-1843
Schlagwörter: Kommunikation; Förderung; Sprachentwicklung; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sprachpädagogik; Sonderschule; Theoretische Schrift; Geistig Behinderter
Abstract: Die Aufgaben des Sprachheillehrers an der Schule fuer Geistigbehinderte werden diskutiert. Folgende Aspekte werden angesprochen. Entwicklung, Organisation und Durchfuehrung diagnostisch relevanter Situationen, Interpretation diagnostischer Daten und ihre Aufarbeitung in Prognosen, Ableitung von Foerderzielen und Vorbereitung von Sprachlernsitutionen, Durchfuehrung der sprachlichen Foerderung in Kooperation mit anderen Bezugspersonen und Ueberpruefung der Effektivitaet, Beratung von Eltern und Lehrern. Die Bedeutung der Kooperation des Sprachheillehrers mit den Eltern und den uebrigen Lehrkraeften wird hervorgehoben. Da die Sprachfoerderung Geistigbehinderter von besonderer Bedeutung fuer die Gesamtentwicklung ist, muss sie so kompetent, gezielt und individuell wie moeglich erfolgen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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