Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Woolard, George |
|---|---|
| Titel | Interactive skills - controlled practice in managing dialogue. |
| Quelle | In: Modern English teacher, 15 (1987) 2, S. 16-18 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0308-0587; 0308-0587 (1975-); 0951-094X; 0951-094X (1973-1974) |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Gesprächsführung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Redemittel; Sprachgebrauch; Wortschatz; Englisch; Dialog; Situation |
| Abstract | Unter Dialogmanagement wird hier die Faehigkeit von Schuelern verstanden, aus der Routine funktionalen Sprachgebrauchs (Begruessung, Einladung, Danksagung etc.) auszubrechen, um fehlendes Verstaendnis anzudeuten, Wiederholung des Gesagten zu erbitten, Verdeutlichung des Gesagten zu fordern und (schliesslich) Verstaendnis zu signalisieren. Die "Mmmmm- Technik" hat sich dabei als besonders nuetzlich erwiesen. Bei der Einfuehrung eines neuen Textes ersetzt der Lehrer gezielt ausgewaehlte sprachliche Elemente durch "Mmmmm" und zwingt die Schueler so nachzufragen, was gemeint ist. Dies laesst sich - in der Hoffnung, dass die Technik auf das freie Gespraech uebertragen wird - in Partnerarbeit vorbereiten, wobei immer komplexere Fragestrukturen herangezogen werden, um dem Schueler die Sicherheit anzutrainieren, die er braucht, um sich im Dialog mit anderen zu behaupten. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
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