Students with disabilities, learning difficulties and disadvantages. Statistics and indicators.

Institution	Centre for Educational Research and Innovation
Titel	Students with disabilities, learning difficulties and disadvantages. Statistics and indicators.
Quelle	Paris: OECD (2005), 150 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	92-64-00980-9
DOI	10.1787/9789264009813-en
Schlagwörter	Datenerhebungstechnik; Chancengleichheit; Entscheidung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Bildungsstatistik; Förderungsmaßnahme; Schulsystem; Datenbank; Gesetzgebung; Statistik; Behinderung; Sonderklasse; Sonderschule; Internationaler Vergleich; Bedürftigkeit; Benachteiligung; Definition; Integration; Standard; Benachteiligter Jugendlicher; Benachteiligtes Kind; Belgien; Deutschland; Dänemark; Finnland; Frankreich; Griechenland; Großbritannien; Irland; Italien; Japan; Kanada; Korea; Luxemburg; Mexiko; Neuseeland; Niederlande; Norwegen; Polen; Portugal; Schweden; Schweiz; Slowakei; Spanien; Tschechische Republik; Türkei; USA; Ungarn; Österreich
Abstract	This book provides an internationally comparable set of indicators on educational provision for students with disabilities, learning difficulties and disadvantages. It looks in detail at the students concerned, where they are educated (special schools, special classes or regular classes) and what their level of education is (pre-primary, primary, lower secondary and upper secondary education). It also includes information on the physical provision and on student/teacher ratios and discusses policy implications concerning special education. This volume is an updated edition of the statistics and indicators issued in 2004... and will be of particular interest to policy makers and education experts looking for an internationally comparative framework on education for these students. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3