Gemeinsames Lernen behinderter und nichtbehinderter Grundschueler unter besonderer Beruecksichtigung geistigbehinderter Kinder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wilken, Etta
Titel	Gemeinsames Lernen behinderter und nichtbehinderter Grundschueler unter besonderer Beruecksichtigung geistigbehinderter Kinder.
Quelle	In: Sonderschule in Niedersachsen, (1987) 2, S. 37-45Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Förderung; Kind; Schulversuch; Integrationsklasse; Regelschule; Grundschule; Geistige Behinderung; Erfahrungsbericht; Integration; Kooperation; Niedersachsen
Abstract	Reflektiert werden Erfahrungen gemeinsamer Beschulung von nichtbehinderten und geistigbehinderten Kindern in Integrationsklassen. Zugrundegelegt werden Statistik und voraussichtliche Entwicklung der Schuelerzahlen in Niedersachsen. Auf sich daraus ergebene Probleme und Chancen wird hingewiesen. Ausfuehrlich werden die Integrationsbemuehungen an einer Grundschule geschildert. Die gemeinsame Unterrichtung erfordert ein besonderes paedagogisches Bemuehen. Insgesamt kommt die Nichtaussonderung allen Kindern zugute.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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