Modellieren - Aufgaben fuer alle?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maass, Katja
Titel	Modellieren - Aufgaben fuer alle? Gefälligkeitsübersetzung: Mathematical model building - suited problems for all?!
Quelle	In: Mathematik lehren, (2005) 131, S. 19-22, 47Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Begriffsbildung; Problemlösen; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Klassenarbeit; Gruppenarbeit; Modellbildung; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsform; Angewandte Mathematik; Mathematik; Mathematikunterricht; Diskussion; Individueller Unterschied; Offene Problemstellung; Problemstellung
Abstract	Der Beitrag stellt komplexere selbstdifferenzierende Arbeitsauftraege zu Modellierungsproblemen vor, bei denen leistungsschwache Schuelerinnen und Schueler gefoerdert und gleichzeitig leistungsstarke herausgefordert werden koennen. Am Beispiel einer Bankgebuehren-Aufgabe werden Moeglichkeiten des Einsatzes von Modellierungsproblemen erlaeutert und Vorschlaege zur Unterrichtsgestaltung, zu der Begegnung von Lernschwierigkeiten und zum Einsatz von Aufgaben dieses Typs in Klassenarbeiten unterbreitet. In einem Materialblatt sind einige Aufgabenbeispiele zusammengestellt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2006/4

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