Differenzieren und öffnen. Empfehlungen zum Unterricht mit schwierigen Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Textor, Annette
Titel	Differenzieren und öffnen. Empfehlungen zum Unterricht mit schwierigen Kindern.
Quelle	In: Lernchancen, 9 (2006) 49, S. 19-21Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Konflikt; Problemlösen; Kind; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Didaktische Grundlage; Integrierender Unterricht; Empfehlung
Abstract	Integrativer Unterricht mit verhaltensauffälligen Kindern gilt als schwierig. Nun zeigen Forschungsergebnisse, welche Methoden Erfolg versprechen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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