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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Terhag, Juergen
Titel: Populaere Musik in Schule und Unterricht. Ein Erfahrungsbericht.
Quelle: In: Musik & Bildung, 19 (1987) 6, S. 436-443     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0027-4747
Schlagwörter: Erziehung; Schüler; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Musik; Musikausübung; Musikunterricht; Orff-Instrumentarium; Popmusik; Rhythmus; Rhythmik; Erfahrungsbericht
Abstract: An vielen halbherzigen Versuchen, in der Schule Popmusik zu realisieren, kritisiert der Autor das Ergebnis "Schul-Pop", das sich insbesondere durch den Rhythmus und die Sound-Gestaltung von Profi-Pop unterscheide und gaengige Vorurteile ueber den "Unwert" von Popmusik foerdere. Als Gegenbeispiel stellt er ein Projekt an der Gesamtschule Leverkusen vor, in das alle Jahrgaenge einbezogen sind und das sich nach 5jaehriger Anlaufzeit gut eingespielt hat. Es reicht hin bis zu Reggae-, Latin- und Jazzrockformationen in der Oberstufe. Grundlage eines solchen Projekts ist die Schulung des in unserem Kulturkreis unterentwickelten Rhythmusempfindens. Der Autor schildert daher ausfuehrlich die rhythmischen Uebungen, die er mit seinen Schuelern - zunaechst ohne Theoretisierung - auf einfachen Rhythmusinstrumenten durchfuehrt, insbesondere ein Frage- Antwortspiel, das den Schuelern grossen Spass macht.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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