1. Guided story-telling. 2. Practising those awkward vowel sounds.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Stenzel, Klaus; Ryding, Allan
Titel	1. Guided story-telling. 2. Practising those awkward vowel sounds.
Quelle	In: Zielsprache Englisch, 17 (1987) 4, S. 26-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6173
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Übung; Unterrichtsmaterial; Erzählen; Fonetik; Sprachkompetenz; Sprechen; Sprechübung; Vokal; Ausspracheschulung; Englisch; Erwachsenenbildung; Handreichung
Abstract	1. Beschrieben wird ein methodisches Vorgehen, das auch schwaecheren Teilnehmern an Volkshochschulkursen die Moeglichkeit eroeffnet, sich am anfangs ungewohnten und als sehr schwierig empfundenen "story-telling" zu beteiligen. Anhand eines Beispieltextes werden die einzelnen Schritte und moegliche Alternativen aufgezeigt. 2. Um in konkreten Kommunikationssituationen Missverstaendnisse vermeiden zu helfen, die auf der fehlerhaften Aussprache der englischen Vokale beruhen, wird eine etwa zehnminuetige Unterrichtssequenz zu diesem Thema angeboten. Die zwei Uebungen und die abschliessende Testphase werden knapp erlaeutert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Gelenktes Erzaehlen und Vokalausspracheuebungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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