Sprachenübergreifendes Lernen und Lehren in der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Behr, Ursula
Titel	Sprachenübergreifendes Lernen und Lehren in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2 (2005) 5, S. 27-30Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Grammatik; Kontrastive Linguistik; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Schreiben
Abstract	Der Beitrag führt im Kontext neuer Forderungen an den Fremdsprachenunterricht in die didaktischen Konzepte des "sprachenübergreifenden Lernens" und "sprachenübergreifenden Lehrens" ein. Sinn und Zweck des sprachenübergreifenden Lernens stellt die Verknüpfung mehrerer Sprachen im Unterricht dar, um auf diese Weise zu einem verbesserten Sprachbewusstsein zu gelangen. Dies geschieht vor allem durch Schwerpunktsetzung auf universale Themen wie "Wortschatz", "Grammatik", "Soziokulturelles" sowie "Lesen" und "Schreiben", die kontrastiv behandelt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/3

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