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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Soostmeyer, Michael
Titel: Was bedeuten die Begriffe "grundlegende Kenntnisse und elementare Verfahren" fuer den Sachunterricht? 1. Problemaufriss.
Quelle: In: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 15 (1987) 11, S. 482-486     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0170-0944; 0342-7404
Schlagwörter: Grunderziehung; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Drucktechnik; Sachunterricht; Betriebserkundung; Elternarbeit; Arbeitsorganisation; Einführung; Verfahren
Abstract: Es geht um die Frage, wie grundlegendes Wissen und elementare Verfahren im Sachunterricht interpretiert werden sollten. Handlungsorientierung wird in einer Unterrichtssequenz Tapetenmuster-Drucken bei Schuelern des 2. Schuljahres erprobt. Lernerfahrungen wurden durch einen Besuch in einer Tapetenfabrik gesammelt. Verschiedene Drucktechniken werden angewandt, anschliessend werden die Druck- und Arbeitsverfahren miteinander verglichen, quantitativ wie qualitativ. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Grundkenntnisse im Sachunterricht.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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