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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Soulé-Susbielles, Nicole
Titel: Improving students' competence in foreignlanguage reading.
Quelle: In: ELT journal, 41 (1987) 3, S. 198-203     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Tabellen
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter: Fragebogen; Bewusstmachung; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Übung; Schematheorie; Textarbeit; Textkohärenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Leseverstehen
Abstract: Beim Lesen eines laengeren Textes - daran erinnert die Autorin in einer einleitenden Schilderung der Schema- Theorie - kommt es darauf an, die kohaesiven und kohaerenten Elemente des Textganzen zu nutzen, um durch Antizipation und Inferenz den Textsinn zu entschluesseln. Durch gezielte Uebungen wird man mit den den Dekodiervorgang konstituierenden Prozeduren vertraut. Noch wichtiger erscheint es der Autorin jedoch zu sein, den Leser zu veranlassen, ueber Strategien nachzudenken und seine Probleme zu offenbaren. Sie hat dies versucht und ihren Schuelern vor der eigentlichen Lektuere und auch waehrend des Lesevorgangs Frageboegen (ein Beispiel ist im Text abgedruckt) vorgelegt, durch die Probleme und Strategien bewusst gemacht werden sollen. Die Antworten koennen langfristig dazu benutzt werden, methodisch auf die Schueler einzugehen und ihre Lernschwierigkeiten im Uebungsprozess mitzubedenken.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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