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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Schulte-Sasse, Wolfgang
Titel: Zur Moeglichkeit Oberstufen-Mathematik praxisbezogen und handlungsorientiert zu vermitteln.
Quelle: In: Westermanns pädagogische Beiträge, 39 (1987) 2, S. 18- 21     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0043-3446
Schlagwörter: Sekundarstufe II; Gymnasium; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Differenzialrechnung; Funktion (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Architektur; Grafische Darstellung; Praxisbezug
Abstract: Als Anwendungsbeispiel der Differentialrechnung soll gezeigt werden, dass die Graphen zweier Funktionen in einem Punkt ohne Knick ineinander uebergehen. Ziel des Unterrichts ist, diese Aufgabe in einen tatsaechlichen Praxiszusammenhang zu bringen. Die dafuer wesentlichen lerntheoretischen Grundlagen werden zunaechst kurz skizziert. Zur Durchfuehrung des Unterrichts wird auf ein Demonstrationsmodell zurueckgegriffen, wodurch sowohl das praktische Problem als auch die mathematische Formalisierung veranschaulicht werden knann. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Anwendung der Differentialrechnung bei Gewoelbedachkonstruktion.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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