Zensierungsprobleme bei auslaendischen Schuelern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schroeter, Gottfried
Titel	Zensierungsprobleme bei auslaendischen Schuelern.
Quelle	In: Lernen in Deutschland, 7 (1987) 4, S. 118-121Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-0614
Schlagwörter	Kind; Klassenarbeit; Schulnote; Ausländerpädagogik; Lernen; Sachinformation; Leistungsmessung; Voraussetzung; Ausländer
Abstract	In dem Beitrag geht es um das Problem bei der Leistungsbeurteilung von auslaendischen Schuelern. Hervorgehoben wird, dass diese Schuelergruppe erstens heterogen ist, zweitens oft mit dem ihr fremden Normsystem in der Bundesrepublik nicht zurechtkommt. Eine gerechte Beurteilung wuerde jedoch implizieren, dass alle Schueler die gleichen Voraussetzungen haben. Bei den hier vorgestellten Loesungsvorschlaegen handelt es sich um individuelle Massnahmen von Lehrern, die versuchen, im Rahmen des schulisch Moeglichen auf die besonderen Probleme der Migrantenschueler einzugehen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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