Inge kann immer noch nicht lesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schnelle, Irmtraud
Titel	Inge kann immer noch nicht lesen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 1 (1987) 7, S. 66-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Grundschule; Lernen; Rechtschreibung; Text; Deutsch; Schreiben; Fachdidaktik; Anfangsunterricht; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutsch; Text; Rechtschreibung; Schreiben
Abstract	Basierend auf den positiven Erfahrungen mit einer Schuelerin des 3. Schuljahres stellt die Autorin Moeglichkeiten vor, Schueler mit gravierenden Lernrueckstaenden an die Rechtschreibung heranzufuehren. Hierfuer waehlt sie das Verfahren des "freien Schreibens" von persoenlichen Texten und Geschichten, die erst ganz allmaehlich und behutsam unter Einbeziehung des Schuelers unter dem Aspekt der richtigen Schreibweise betrachtet werden. Weitere Moeglichkeiten, Sprache als Ausdrucksmedium kennenzulernen, sind rhythmisches Sprechen von Versen, Reimen und Gedichten, Entdecken von Schrift in Briefen, auf Namensschildern, in Tagebuechern etc.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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