Engagement und Distanzierung als Problem des Lehrers an der Schule fuer Kranke.

Autor/in	Schurad, Heinrich
Titel	Engagement und Distanzierung als Problem des Lehrers an der Schule fuer Kranke.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 38 (1987) 3, S. 193-204Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Krankenhausschule; Lehrerrolle; Hausunterricht; Kranker; Sonderschule; Modell; Theoretische Schrift
Abstract	Der Lehrer im Krankenhaus steht vor der schwierigen Aufgabe, dem Schueler im Krankenhaus aus der Sicht seines erzieherischen Auftrages Hilfe zur Verarbeitung von Krankheit und Leid anzubieten, andererseits aber, um die Reintegration in die Herkunftsschule zu erleichtern und um das schulische Lernen fortzufuehren, Leistung zu verlangen, aus der Sicht seines Unterrichtsauftrags. So kann er in die Gefahr kommen, zwischen einem persoenlichen Engagement fuer den einzelnen Schueler und seinem Berufsverstaendnis als Unterrichtsbeauftragter bei der Schwere der Krankheiten und der persoenlichen Schicksale aufgerieben zu werden. Die Beschreibung des Arbeitsfeldes Krankenhaus und des Arbeitsfeldes Schule soll helfen, Modelle von Krankenhausschule sowohl fuer den Insider wie fuer den interessierten Kollegen verstehbar zu machen. Die vier Modelle von Krankenhausschule, die in der Realitaet wohl eher als Mischformen vorkommen, bilden die Basis fuer die Gewichtung von Engagement und Distanzierung aus der Sicht des dort taetigen Krankenhauslehrers und erleichtern die Entscheidung fuer die Favorisierung des vierten Modells.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)