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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Sauer, Gerhard
Titel: Turtle-Graphik und LOGO im Physikunterricht.
Quelle: In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 36 (1987) 5, S. 3-7     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter: Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Computergrafik; Computersimulation; Software; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Schildkrötengrafik; Bewegung (Phys); Elektrizitätslehre; Kondensator; Mechanik; Physik; Grafische Darstellung
Abstract: Die Programmiersprache LOGO eignet sich in besonderem Masse fuer den Einsatz im Physikunterricht, da sie das Erstellen einfacher, kleiner, in sich abgeschlossener Prozeduren gestattet, die eine Erledigung bestimmter, graphischer Teilaufgaben auf dem Bildschirm in Zusammenhang mit Turtle- Graphik erlauben. In der vorliegenden Arbeit wird exemplarisch an Beispielen aufgezeigt, wie diese Graphik-Methode zur Simulation von Experimenten und zu ihrer Deutung eingesetzt werden kann. Ausfuehrlich beschrieben sind graphische Simulationen der Kondensatorentladung, der gleichfoermigen und beschleunigten Bewegung sowie der Kreis- und Keplerbewegung. LOGO-Programme hierzu liegen bei, ueber Erfahrungen wird berichtet.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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