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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Roebe, Edeltraud
Titel: Rechtschreiben beginnt mit dem Lesen- und Schreibenlernen.
Quelle: In: Grundschule, 19 (1987) 3, S. 16-21
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0533-3431
Schlagwörter: Grundschule; Primarbereich; Lernen; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Sprechen; Leselehrgang; Lesenlernen; Leseübung; Rechtschreibunterricht; Schreiben; Didaktische Erörterung
Abstract: Der Beitrag demonstriert anhand von Uebungsbeispielen, wie im Leselehrgang Einsichten in die Entsprechung zwischen Schreiben und Sprechen geschaffen werden koennen. Ausgangspunkt ist das deutliche Lesen, das Zuordnen von Buchstabenfolgen und Lauten und das Erfassen der semantischen Ebene. Daran schliessen sich sprachanalytische Uebungen zum Lang- und Kurzvokal, zu Diphtongen und Graphemkombinationen, die die ersten Einsichten in den Zusammenhang von Laut und Buchstabe differenzieren und erweitern. Deutlich wird, dass die im Leselehrgang gewonnenen Einsichten in schriftsprachliche Eigenarten erleichtern. Den Schuelern gelingt die Einordnung neuer Buchstaben schneller, weil sie auf bereits erlernte Gesetzmaessigkeiten zurueckgreifen koennen. Zur Vertiefung wird ferner vorgeschlagen, thematische Verbindungen zwischen Sachunterricht und dem Lese- und Schreibunterricht zu schaffen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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