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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Puttich-Becke, Marion
Titel: Sicherung der Raumlage des Lautzeichens -ei-.
Quelle: In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 9 (1987) 2, S. 11-12     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0930-696x
Schlagwörter: Schuljahr 01; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Lautzeichen; Leseschwierigkeit; Lesenlernen; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract: Das Erkennen der Raumlage ist fuer den Leselernprozess wichtig. Als Lernvoraussetzung muessen die Kinder u. a. die Leserichtung einhalten und in Zweiergruppen arbeiten koennen. Da die Stoerungen i.d.R. nicht behoben werden koennen, werden verschiedene Hilfen angegeben, um Stoerungen der Wahrnehmung von Raumlage und raeumlichen Beziehungen zu kompensieren. Lernziele sind u.a.: das - ei- akustisch zu erkennen, es wiedergeben koennen in der optisch richtigen Beziehung der Einzellaute. Zu den Lernhilfen gehoeren Bilder mit - ei-, Tafelbild, Holzbuchstaben, Buchstabenkaertchen mit - e- und -i-, Arbeitsblaetter (Kopiervorlage abgedruckt). Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lautzeichen -ei-.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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