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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Picker, Bernold
Titel: Der Aufbau der Groessenbereiche als Grundlegung des Sachrechnens. 2.
Quelle: In: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 15 (1987) 12, S. 554-559     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0170-0944; 0342-7404
Schlagwörter: Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematikunterricht; Größe; Messung; Länge
Abstract: Der zweite Teil des Beitrages stellt die didaktische und methodische Gestaltung des Themas am Beispiel des Groessenbereichs Laengen dar. Der Gang des Unterrichts umfasst fuenf Schritte: Ordnen der Repraesentanten und Klassenbildung, Erfassen der Groessen, Hinfuehren zum Messen, Einfuehrung der Masseinheit und Arbeit mit den Messgeraeten, Vergleichen von Groessen und Rechnen mit ihnen. Jeder Schritt wird durch in der Praxis erprobte Unterrichtsvorschlaege erlaeutert, ihr mathematischer, psychologischer und didaktischer Zusammenhang auch graphisch dargestellt. Abschliessend wird der exemplarische Charakter der Untersuchung fuer fuenf weitere Groessenbereiche aufgewiesen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Messen und Vergleichen von Groessen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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