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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Petermann, Ulrike
Titel: Abbau aggressiven Verhaltens in der Schule.
Quelle: In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 3, S. 141-144     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-8257
Schlagwörter: Aggression; Einfühlung; Verhaltensänderung; Verhaltenstraining; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Lernziel; Unterrichtsmaterial; Definition; Didaktische Erörterung; Kooperation; Verbesserung
Abstract: Ausgehend von einer Definition aggressiven Verhaltens und der Beschreibung der Motivationslage bei aggressiven Schuelern zeigt der Beitrag auf, welche Moeglichkeiten Lehrer haben, Verhaltensaenderungen zu bewirken. Als wichtige Voraussetzung gilt eine positive Schueler- Lehrer- Beziehung, die aufzubauen ist, um auf deren Basis Lernziele wie Kooperationsbereitschaft, Einfuehlungsvermoegen, Selbstkontrolle und eine differenzierte Wahrnehmung anzusteuern. Deutlich wird ferner, dass Verhaltensdefizite in einer Art systematischen Verhaltenstrainig "verlernt" werden koennen und dass Lehrer das Konfliktpotential in einer Klasse reduzieren koennen, wenn sie in Absprache mit den Schuelern einen Kanon von Regeln und Absprachen vereinbaren. (JB).
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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