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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Niedersteberg, Ingrid
Titel: Unsere Geheimsprache. Lautanalyse u. -synthese mit Hilfe von Handzeichen.
Quelle: In: Grundschule, 19 (1987) 11, S. 28-31
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0533-3431
Schlagwörter: Grundschule; Primarbereich; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Fonetik; Diskrimination; Lesenlernen; Gebärdensprache; Didaktische Erörterung
Abstract: Handzeichen fuer Laute und Buchstaben entstammen der Sprachheilpaedagogik, aber auch im Grundschulunterricht sind sie eine weitere Sinnes-Hilfe, um Lautanalyse und - synthese und somit das Lesen- und Schreibenlernen zu erleichtern. Sie helfen Sprache zu gliedern und wirken so als "Bruecke zwischen Sprache und Schrift", denn die "Lautunterscheidung ist eine wichtige Lernhilfe fuer das Rechtschreiben". Die Autorin beschreibt, wie sie in ihrer Klasse die Benutzung von Handzeichen in den Lese- und Schreiblernprozess integriert hat und wie die Schueler in zunehmendem Masse selbst Handzeichen fuer alle Buchstaben und Laute (Geheimsprache) erfunden und verwendet haben.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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