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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Meier, Henry; Segatz, Horst
Titel: Trinkwasser fuer unsere Stadt. Ein Beispiel fuer einen standortbezogenen, faecherverbindenden Unterricht.
Quelle: In: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 15 (1987) 8, S. 339-350     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0170-0944; 0342-7404
Schlagwörter: Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Wasser; Chemische Analyse; Trinkwasser; Sachunterricht; Grafische Darstellung
Abstract: Mit dieser Unterrichtsreihe wird der Versuch gemacht aufzuzeigen, wie der didaktischen Forderung nach standortbezogenem, faecherverbindendem Arbeiten im Sachunterricht nachgekommen werden kann. Die Auswahl der einzelnen Unterrichtsabschnitte sowie ihre Anordnung erfolgt auf der Grundlage der Analyse der Trinkwasserversorgung einer konkreten Stadt. Unterrichtsmaterialien wie Fotos, Dias, Systemskizzen, Bauzeichnungen, Texte sind auf die spezifischen oertlichen Gegebenheiten hin entwickelt. Moeglichkeiten faecheruebergreifenden Arbeitens werden deutlich gemacht. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Trinkwasserversorgung am Schulstandort und Wasseranalyse.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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