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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Boettger, Ingrid; Switalla, Bernd
Titel: Grammatik in der zweiten Phase der Lehrerausbildung. Eine exemplar. Bestandsaufnahme.
Quelle: In: Grundschule, 20 (1988) 6, S. 16-20
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0533-3431
Schlagwörter: Befragung; Grundschule; Primarbereich; Studienseminar; Sachinformation; Deutsch; Grammatik; Grammatikunterricht; Text; Referendariat
Abstract: Bei einer Fragebogenaktion wurden von ca. 40 zukuenftigen Grundschullehrern Fragen zum Thema Grammatik beantwortet. Insbesondere sollten u.a.: das eigene grammatische Wissen und Koennen eingeschaetzt werden; die Einstellung zum Grammatikunterricht beschrieben werden; die Erfahrungen mit Grammatikunterricht in der Schule dargelegt werden; die Moeglichkeiten, sich selbst Orientierungswissen anzueignen, benannt werden. Die Antworten spiegeln die Unsicherheiten und Widersprueche wider, die das Thema Grammatik allgemein kennzeichnen. Offenkundig ist der Begriff sprachlichen Wissens den Lehrenden selbst unklar, bestimmen die eigenen - ueberwiegend negativen - Schuelererfahrungen mit dem Gegenstand die Haltung der Befragten. Postuliert wird am Ende der Ausfuehrungen die Wiedereinfuehrung eines verbindlichen Grammatikunterrichts an der Hochschule "als praktische Kunst" sowie eine Institutionalisierung von Lehrerfortbildung.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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