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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Marshall, Terry L.
Titel: The multilanguage seminar: an approach to offering more of the "less commonly taught" languages.
Quelle: In: Foreign language annals, 20 (1987) 2, S. 155-163     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-718x
Schlagwörter: Interkulturelle Kommunikation; College; Sekundarschule; Lehrerrolle; Autonomes Lernen; Lernumgebung; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Native Speaker; Fremdsprachenunterricht; Multilingualismus; Sprachenwahl; Vereinigte Staaten
Abstract: Um den selten unterrichteten Fremdsprachen an amerikanischen High Schools und Colleges einen groesseren Durchbruch zu ermoeglichen, wurden "multi- language seminars" eingerichtet, im Rahmen derer Lerner - nach individuellen Beduerfnissen und Wuenschen - die verschiedensten Fremdsprachen erlernen koennen. Die Unterrichtsmethoden und Lernbedingungen unterscheiden sich erheblich von traditionellen Ansaetzen: freie Wahl der Fremdsprache; Foerderung des autonomen Lernens; Vermittlung von Lernstrategien; der Lehrer tritt als "organizer" bzw. "coordinator" in den Hintergrund; Einbeziehung von ansaessigen Muttersprachlern der Zielsprachen in- und ausserhalb des Unterrichts, gezielte Foerderung der interkulturellen Kommunikation.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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