Interessenverfall im Biologieunterricht. Ergebnisse empir. Forschung.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Loewe, Bernd
Titel	Interessenverfall im Biologieunterricht. Ergebnisse empir. Forschung.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 11 (1987) 124, S. 62-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Realschule; Schüler; Interesse; Motivation; Lerninhalt; Sachinformation; Biologie
Abstract	Vorgestellt wird das Ergebnis einer empirischen Studie zu dem Problem, ob nicht der Fachunterricht selbst fuer den Motivationsverlust und Interessenverfall am Biologieunterricht schuld ist. Anhand von Interessenfrageboegen wurden 2437 Grund- und Realschueler der Klassenstufen 3 - 10 mit einer Altersspanne von 8 - 10 Jahren befragt. Das Fazit: Der altersbedingte Interessenabfall wird durch den einsetzenden Fachunterricht massgeblich verstaerkt. Die einzige Ausnahme bilden menschenkundliche Themen und Umweltprobleme.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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