Modellieren im Unterricht mit der "Tanken"-Aufgabe.

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Autor/inn/en	Blum, Werner; Leiss, Dominik
Titel	Modellieren im Unterricht mit der "Tanken"-Aufgabe. Gefälligkeitsübersetzung: Mathematical model building with the "refuelling"-problem.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2005) 128, S. 18-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Problemlösen; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Schüler-Schüler-Interaktion; Lehr-Lern-Prozess; Selbstständiges Lernen; Systemisches Denken; Gruppenarbeit; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtskultur; Unterrichtsmethode; Unterricht; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Effektivität; Offene Problemstellung
Abstract	Am Beispiel einer offenen Modellierungsaufgabe wird gezeigt, wie eine veraenderte Unterrichtskultur konkret aussehen kann, die bei variierten Sozialformen und adaequater Intervention durch den Lehrer die Schueler und Schuelerinnen zur selbststaendigen Modellierung, Argumentation, Vergleich von Loesungen und Reflexion anregt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005/3

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