Methodologische Fragen der Verwendung von Bild-, Ton- und Textdaten zur Navigationsanalyse.

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Autor/inn/en	Iske, Stefan; Swertz, Christian
Titel	Methodologische Fragen der Verwendung von Bild-, Ton- und Textdaten zur Navigationsanalyse.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2005) 9, S. 1-17Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
DOI	10.21240/mpaed/09/2005.06.09.X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Methode; Hypertext; Lernforschung; Lernprozess; Sprachanalyse; Text; Datenanalyse; Bild; E-Learning; Online
Abstract	"Lernende eignen sich bei der Navigation in Online-Lernumgebungen Wissen an. Studien, die diese Aneignung von Wissen untersuchen, stellen dabei häufig die Frage nach dem Resultat des Aneignungsprozesses in den Mittelpunkt. Dieser Zugang [...] mit der Frage nach Effektivität und Effizienz dominiert die gegenwärtige Perspektive auf E-Learning - gerade auch im Vergleich zu traditionellen Medien wie dem Buch." Der Autor stellt eine Triangulation der Datenanalyse vor: neben Logfile-Auswertungen werden audiovisuelle Aufzeichnungen (Text, Bild) als Methoden zur Analyse des Navigationsverhaltens in E-Learning-Umgebungen eingesetzt. Die Triangulation erlaubt eine Analyse des Aneignungsprozesses (Verstehen), während bisherige Methoden ergebnisorientiert sind. (DIPF/GS).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3

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