Die Rezeption mediävistischer Forschungskontroversen in Schulbüchern. Das Krönungsbild im Evangeliar Heinrichs des Löwen.

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Autor/in	Clauss, Martin
Titel	Die Rezeption mediävistischer Forschungskontroversen in Schulbüchern. Das Krönungsbild im Evangeliar Heinrichs des Löwen.
Quelle	In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 33 (2005) 1-2, S. 56-63Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-4648
Schlagwörter	Forschung; Rezeption; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Geschichtsunterricht; Mittelalter; Bild; Bildanalyse; Kunst; Geschichtswissenschaft; 12. Jahrhundert; Interpretation; Evangeliar; Heinrich der Löwe
Abstract	Der Beitrag analysiert am Beispiel des Krönungsbildes im Evangeliar Heinrichs des Löwen, wie aktuelle mediävistische Forschung auf Geschichtsschulbücher einwirkt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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