Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Doyé, Peter |
|---|---|
| Titel | Learning and Teaching Intercomprehension. |
| Quelle | In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2 (2005) 1, S. 3-7 |
| Beigaben | Literaturangaben; Abbildungen 1 |
| Sprache | englisch; mehrsprachige Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1613-0901 |
| Schlagwörter | Erziehungswissenschaft; Interkulturelle Kommunikation; Psychologie; Rezeptive Fertigkeit; Transfer; Didaktische Grundlageninformation; Fonologie; Grammatik; Linguistik; Pragmatik (Ling); Sprachkompetenz; Wortschatz; Zweitsprachenerwerbsforschung; Leseverstehen; Kontrastierung |
| Abstract | Oft lässt sich beobachten, dass viele Menschen Texte und Äußerungen in einer Fremdsprache verstehen, die sie nicht erlernt haben. Erst kürzlich hat dieses Phänomen das Interesse der Linguistik, der Psychologie und der Erziehungswissenschaften geweckt, so dass man in der Forschung nun der Frage nachgeht, weshalb und unter welchen Bedingungen es möglich ist, Texte und Äußerungen in einer "unbekannten" Sprache zu verstehen. Dabei ist der Begriff der Intercomprehension geprägt worden, dessen Theorie im Verlauf des Beitrags vorgestellt wird. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2005/3 |
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