Einsprachige Spracharbeit mi Geschichten. Storytelling als integratives Aussprachetraining.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bader, Ursula
Titel	Einsprachige Spracharbeit mi Geschichten. Storytelling als integratives Aussprachetraining.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 2 (2004) 1, S. 12-15Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Verständigungsfähigkeit; Grundschule; Übung; Unterrichtsmaterial; Erzählen; Erzählung; Englischunterricht; Darstellung
Abstract	In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie es im einsprachigen Unterricht möglich ist, Kindern eine Geschichte zu erzählen und diese auf unterschiedlichen Stufen so zu verarbeiten, dass die Schüler und Schülerinnen in der Lage sind, die Geschichte nachzuspielen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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