"Ich vergleiche immer..." Wie erwachsene Deutschlernende ihre Sprachkenntnisse einsetzen: Beispiel Grammatik.

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Autor/in	Wildenauer-Józsa, Doris
Titel	"Ich vergleiche immer..." Wie erwachsene Deutschlernende ihre Sprachkenntnisse einsetzen: Beispiel Grammatik.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2004) 31, S. 38-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Empirische Forschung; Interview; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Fremdsprache; Grammatik; Kontrastive Linguistik; Passiv; Sprachbewusstsein; Muttersprache; Erwachsenenbildung
Abstract	In dem Beitrag beschäftigt sich die Autorin mit dem Einfluss vorhandener Sprachkenntnisse (Mutter- und Fremdsprachen) auf das Lernen einer weiteren Sprache (hier: Deutsch als Fremdsprache). Sie stellt Ergebnisse einer Interviewstudie mit erwachsenen Deutschlernenden vor, die zum Thema Sprachvergleich befragt wurden. Abschließend geht sie darauf ein, wie durch ein sprachvergleichendes Vorgehen im Unterricht die sprachlichen Kompetenzen heterogener Lernergruppen den Kurs bereichern und das Lernen vertiefen können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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