Bilder im Geschichtsunterricht. Typen, Interpretationsmethoden, Unterrichtsverfahren. 2., überarb. u. akt. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sauer, Michael
Titel	Bilder im Geschichtsunterricht. Typen, Interpretationsmethoden, Unterrichtsverfahren. 2., überarb. u. akt. Aufl.
Quelle	Seelze-Velber: Kallmeyer (2003), 211 S.Verfügbarkeit
Reihe	Geschichte lernen
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 280; Register 2
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7800-4923-6
Schlagwörter	Medieneinsatz; Schulbuch; Geschichtsunterricht; Bild; Darstellungsform
Abstract	Die Arbeit mit Bildern als historischen Quellen bietet besondere Probleme. Dies gilt für die Geschichtswissenschaft, aber auch für den Geschichtsunterricht. Unsere Schulbücher sind inzwischen reich mit historischen Bildern ausgestattet. Allerdings werden diese noch immer nicht genau genug als Quellen ausgewählt, kommentiert und erschlossen. Bilder bleiben in den Köpfen und prägen historische Vorstellungen; deswegen ist es besonders wichtig, dass Schülerinnen und Schüler einen methodisch abgesicherten Umgang mit ihnen einüben. Dieses Buch gibt eine Hilfestellung für den Umgang mit Bildern im Geschichtsunterricht, eine systematische, didaktische und methodische Einführung für Lehrerinnen und Lehrer. Die zahlreichen Beispiele lassen sich unmittelbar im Unterricht einsetzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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